この機会を生かして 授業のチェックを

授業,学習・学びに

○生徒の聴く姿・・・・・・・教師の真剣に聴く姿から学ぶもの
  ・正面からだけでは見えないもの
  ・キーとなるもの・・・・・・・机の位置と教師の立ち位置・視線
○アグレッシブな我慢
  ・ペア、グループ学習の前には必ず個人思考の場
  ・発言のきまり・・・・・・・最後まで話しきることの大切さ
  ・話し合う(発表ではなくて)ことの大切さ
  ・挙手する場の設定(発問し、待つ姿勢 30秒は長い?短い?)
  ・つぶやきと勝手な発言の区別…都合のよい声だけを取り上げては規律は育たない…
○4つの環境の保障と維持
  ・支持的な学級風土・・・・・間違いが許される、大事にされる。
  ・周辺環境・・・・・・・・・・・・・準備物と机上の整理
  ・教室環境・・・・・・・・・・・・・落ち着きのある整った教室
  ・家庭環境・・・・・・・・・・・・・家族の学習に対する意識と協力
○授業スキルとして
(1)板書
  ・計画的で構成的な板書・・・・・・・マグネット・ペープサート・大型TVの活用
  ・丁寧でノートを意識した板書・・・・・・・縦横ライン
(2)ノート指導・・・・・・・どんなノートをイメージしているか?
  ・作り上げるノート、備忘、思考の場であり、足跡、
      ①日付・日時・校時
      ②授業のめあて・課題
      ③学習の流れ
      ④授業のまとめ
(3)教師の話術・表情
  ・聞こえる声、明るい声・・・・大事な商売道具
  ・単調でない語り口・・・・・・・ 「間」「テンポ」「大小」・・・・・・・学ぶもの
  ・立ち位置・視線への意識
・強い笑顔



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